El egresado de la Licenciatura en Procesos Educativos posee:
Sólidos fundamentos teóricos que sustentan su praxis educativa.
Conocimientos afines para gestionar proyectos educativos y culturales con enfoque sustentable e incluyente.
Capacidad para asumir el acto pedagógico atendiendo a la diversidad, mediante un debate crítico y responsable que contribuya al desarrollo de organizaciones públicas, privadas y de la sociedad civil.
Además:
🔹 Desarrolla destrezas investigativas que impulsan el desarrollo científico y la innovación educativa para favorecer la transformación social.
🔹 Utiliza información contextual para resolver problemas mediante estrategias colaborativas.
🔹 Identifica problemáticas educativas docentes y participa estratégicamente en el diseño, implementación y evaluación de proyectos de formación docente contextualizados.
🔹 Aplica metodologías, estrategias y técnicas de intervención participativa para promover el desarrollo social y comunitario en entornos formales y no formales.
🔹 Trabaja colaborativamente en la solución de problemas con base en principios éticos.
🔹 Valora y respeta la diversidad para orientar los procesos educativos hacia una cultura de inclusión.
🔹 Se compromete con la construcción de experiencias educativas desde la responsabilidad social, contribuyendo al desarrollo sustentable.
Instituciones educativas públicas y privadas.
Institutos y centros de investigación educativa.
Centros de desarrollo comunitario y animación sociocultural.
Organizaciones de la Sociedad Civil y Organismos No Gubernamentales.
Instituciones gubernamentales encargadas de la coordinación y gestión del sistema educativo y de la política cultural.
Los alumnos que ingresen a la Licenciatura en Procesos Educativos deben tener conocimiento y comprensión de sí mismos, formación académica sustentada en los avances científicos y tecnológicos que les permitan tener una visión interdisciplinaria, integral y sensible a la problemática social, económica, política, ética, estética y ambiental. Deben ser capaces de interactuar con una actitud fraterna, libre, justa, pacífica, tolerante y de respeto a la pluralidad, de manera que posean los siguientes conocimientos, habilidades, actitudes y valores:
Conocimientos: Fundamentos teóricos de las ciencias sociales y las humanidades, Fundamentos básicos de las ciencias naturales y su relación con el mundo social, Conocimientos y saberes de la cultura general.
Habilidades: Habilidades para la lectura y facilidad para la expresión oral y escrita, Capacidad para trabajar con otras personas, Habilidades para el manejo y solución pacífica de conflictos, Habilidades para el pensamiento complejo: crítico, creativo y ético, Habilidades básicas para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
Actitudes y Valores: Interés en la investigación social, Interés en la educación como herramienta de transformación social, Vocación de servicio y compromiso social, Disposición para enfrentar problemáticas educativas de distinta índole y en diversos contextos y Actitud respetuosa hacia la diversidad.
El egresado de Procesos Educativos es un profesional con sólidas bases teóricas, científicas y éticas que a partir de la investigación y la innovación educativa contribuye al desarrollo de las capacidades humanas, a la formación de formadores, a desarrollar y asesorar planes, programas y proyectos educativos y culturales en organizaciones públicas, privadas y del sector social, con una visión sustentable que promueva el respeto a la diversidad y el diálogo intercultural en contextos locales y globales, y que cuenta con lo siguiente:
Competencias Específicas
· Investiga los procesos educativos para contribuir al desarrollo científico y a la innovación que favorezca la transformación social en contextos diversos.
· Argumenta su práctica de manera crítica a partir de la búsqueda y análisis de la información que el propio contexto le provee para resolver problemas utilizando estrategias colaborativas.
· Gestiona proyectos educativos y culturales con un enfoque sustentable e incluyente para contribuir al desarrollo de organizaciones públicas, privadas y de la sociedad civil.
· Aplica el conocimiento didáctico en el acto pedagógico a partir del debate crítico y responsable de los procesos educativos para atender a la diversidad.
· Usa críticamente las teorías y los conceptos científicos para analizar las políticas públicas y fundamentar las prácticas educativas en sus diversos contextos con principios éticos que le permitan valorar y respetar la diversidad y la interculturalidad.
· Reconoce las principales problemáticas educativas a las que se enfrenta el docente para desarrollar y participar de manera estratégica en el diseño, implementación y evaluación de proyectos de formación docente.
· Desarrolla de manera participativa proyectos sociales y comunitarios en contextos formales e informales desde el marco de la pedagogía social.
