Es deseable que las personas que deseen ingresar a la Licenciatura en Lengua Francesa, Cultura y Mediación cuenten con los conocimientos básicos de la disciplina, habilidades, actitudes y valores entre los que destacan:

Conocimientos para:

·         Comprender los fundamentos de las ciencias sociales y humanísticas; así como los de la tecnología.

·         Aplicar procedimientos e interpretar los resultados en diversas áreas del conocimiento y en su vida personal.

·         Integrar a su vida diaria los métodos colaborativos e innovadores, avances tecnológicos y de investigación científica y empírica.

·         Comprender mensajes o ideas de diferentes fuentes de información en los diversos contextos en que vivimos, y aprovecharlos para tomar decisiones de índole personal y social.

·         Explicar causas y factores de procesos históricos con perspectiva de género, multicultural, multiétnica e incluyente para reconocer la participación de todos los grupos sociales.

·         Construir significados (intenciones, motivos y circunstancias, cambios y continuidades) de procesos históricos y sus consecuencias.

·         Cuestionar y argumentar los significados (culturales, políticos, históricos, tecnológicos, naturales, entre otros) de las prácticas, discursos, instituciones y acontecimientos que constituyen su vida para fortalecer la afectividad y las capacidades de construir una experiencia individual y colectiva.

Habilidades:

·         Desarrollar un pensamiento crítico gestado a partir de análisis, reflexión, diálogo y argumentación, con conciencia histórica y desde un enfoque humanista.

·         Lograr un nivel de comprensión lectora que le permita continuar con éxito sus estudios de licenciatura.

·         Leer y entender textos en alguna lengua extranjera.

·         Tener capacidad de análisis y síntesis en cada una de las actividades que desarrolla.

·         Gestionar y desarrollar proyectos de investigación que impactan en su comunidad.

·         Compartir conocimientos, cuestionamientos y experiencias a través de manifestaciones verbales y no verbales, de acuerdo con la situación, contexto e interlocutor, con el propósito de comprender, explicar su realidad y transformarla.

·         Indagar sobre una situación, fenómeno o problemática y divulgar los resultados de su investigación para beneficio de sí mismo o de su entorno.

·         Colaborar en Comunidades Virtuales para impulsar el aprendizaje en forma autónoma y colaborativa, innovar y eficientar los procesos en el desarrollo de proyectos y actividades de su contexto.

·         Asumirse como agente de sí mismo y de la colectividad al experimentar los acontecimientos, discursos, instituciones, imágenes, objetos y prácticas que conforman sus vivencias.

Actitudes y Valores:

·         Reconocer y apreciar la multiculturalidad nacional e internacional.

·         Conducirse con apertura al diálogo y empatía con sus semejantes.

·         Apreciar el arte y la estética.

·         Apreciar y respetar las expresiones artísticas de las más diversas culturas.

·         Comunicarse de manera adecuada interactuando con las demás personas.

·         Asumirse como agente de transformación social desde sus grupos, roles, contextos y circunstancias, a partir de la explicación y articulación de las estructuras, relaciones e interacciones sociales.

·         Contribuir a la resolución de conflictos de su entorno de manera autónoma, colaborativa y creativa para fomentar la cultura de paz.

·         Fomentar la inclusión y el respeto a la diversidad de todas las personas en la sociedad, actuando con perspectiva de género y enfoque interseccional.

Las y los egresados de la Licenciatura en ­Lengua Francesa, Cultura y Mediación, son profesionales en las áreas de Lengua Francesa, Cultura, Lingüística, Mediación Pedagógica, Mediación en Servicios e Investigación. Además, posee los siguientes rasgos entre los que destacan:

Conocimientos para:

·         Expresarse de manera oral y escrita en francés en un nivel B2 del MCERL para interactuar de manera eficiente en entornos sociales, académicos y/o profesionales.

·         Entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico, siempre que estén dentro de su campo de especialización.

·         Relacionarse con hablantes nativos (inglés y francés) con un grado suficiente de fluidez y naturalidad, de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de los interlocutores.

·         Producir textos claros y detallados sobre temas diversos, así como defender un punto de vista sobre temas generales, indicando los pros y los contras de las distintas opciones.

·         Establecer un entorno propicio para compartir ideas y facilitar la discusión en situaciones diversas, demostrando capacidad para reconocer perspectivas diferentes, animando a la gente a explorar temas y adaptando de manera sensible la forma de expresarse.

·         Utilizar eficazmente el francés, ya sea oralmente o por escrito, en situaciones cotidianas de comunicación profesional para trabajar en el ámbito del turismo, la hotelería y la restauración.

·         Comprender, analizar y aplicar características culturales sus diferentes expresiones.

·         Entender la Teoría de la Complejidad y fundamentos de la Sociedad de la Información.

·         Reconocer y respetar la diversidad cultural y la importancia de la comunicación intercultural.

·         Aplicar metodologías de enseñanza en el diseño, la impartición y la evaluación de una clase de lengua extranjera cuyas estrategias permitan desarrollar en los estudiantes la habilidad de comunicarse en una lengua extranjera.

·         Adentrarse en el estudio de las disciplinas que componen la lingüística, analizando sus objetos de estudio y conociendo a sus principales representantes.

·         Profundizar sobre la estructura de la lengua, elementos morfológicos de la oración y funcionamiento gramatical del lenguaje.

·         Analizar cómo los interactuantes emplean el lenguaje en diferentes contextos sociales y culturales.

·         Explorar los elementos constitutivos de los textos académicos: estructura, registro formal, cohesión, coherencia y formato.

·         Conocer los aspectos teóricos, metodológicos y éticos que fundamentan el proceso investigativo.

Habilidades:

·         Implementación de acciones pedagógicas dirigidas a crear ambientes de aprendizaje de lenguas extranjeras en distintos niveles educativos.

·         Comunicación asertiva

·         Pensamiento crítico

·         Resolución de problemas

·         Comunicación y gestión intercultural

Actitudes:

·         Adaptación al mundo globalizado.

·         Pensamiento inclusivo.

·         Flexibilidad.

·         Apertura a la diversidad cultural.

·         Adaptabilidad al contexto educativo.

·         Disciplina.

·         Compromiso ético

·         Autonomía

·         Pensamiento complejo

Valores:

·         Respeto

·         Tolerancia

·         Empatía

·         Compromiso

·         Cooperación

·         Justicia

·         Equidad

·         Responsabilidad

·         Ética

·         Responsabilidad social

·         Instituciones educativas de nivel básico, media superior y superior.

·         Instituciones educativas públicas y privadas; así como el autoempleo (freelance) y la consultoría.

·         Oficinas gubernamentales migratorias.

·         Hoteles y servicios turísticos.

·         Freelance.