El aspirante a ingresar al Programa Educativo de la Licenciatura en Historia tendrá los siguientes atributos:

Conocimientos sobre:

·         Metodologías básicas de estudio e investigación.

·         Historia de México y Mundial.

·         Los fundamentos de las ciencias naturales, sociales y humanas, así como de sus relaciones con la cultura.

·         La multiculturalidad.

·         Los aspectos generales de la información y la comunicación.

Habilidades de:

·         Razonamiento lógico de problemas concretos.

·         Explicación e interpretación de los problemas sociales.

·         Lectura de análisis, síntesis y comprensión.

·         Escritura de manera clara, precisa y correcta.

·         Aprendizaje autónomo.

·         Utilización de las TIC´s

Actitudes y valores como:

·         Sensibilidad para reconocer la realidad compleja, multidimensional e interconectada a la vida cotidiana.

·         Sensibilidad a los problemas históricos que la humanidad vive.

·         Preocupación por la sociedad y su futuro.

·         Reflexión permanente sobre su sentido social y humano.

·         Empatía al diálogo, a la comprensión y a la tolerancia.

·         Respeto a la pluralidad de ideas.

·         Disposición al trabajo individual y colectivo.

·         Autonomía de pensamiento.

·         Disposición para resolver problemas y tomar decisiones.

·         Aprecio y respeto por la diversidad cultural.

Según Tunnig el perfil del egresado de la carrera de Historia es: “un especialista en el conocimiento y la comprensión crítica del pasado humano, que entiende la Historia como una ciencia en permanente construcción, en diálogo con otras ciencias. Conoce las principales corrientes y teorías historiográficas; es capaz de emplear metodologías y técnicas para producir conocimiento, comunicarlo y transferirlo con autonomía y responsabilidad a diversas audiencias. Comprende y realiza sus funciones profesionales, contribuyendo a la formación de una sociedad basada en valores ciudadanos y respetuosa a la diversidad cultural”.

Conocimientos que les permiten reflexionar y actuar en consecuencia con:

·         El desarrollo de una cultura histórica, sustentada en los conocimientos necesario para impulsar actividades en el área de investigación, patrimonio y enseñanza.

·         La capacidad para dotar de coherencia a la dispersión de datos recuperados en la indagación histórica.

·         Los saberes históricos para integrar el conocimiento del pasado y el presente.

·         La cultura histórica para integrarse a su sociedad en la perspectiva de un desarrollo social equitativo y sustentable.

·         La ética y su relación con las profesiones.

·         La estética del arte en las estructuras socioculturales

·         El cuidado de la salud individual.

·         Las problemáticas ambientales y su cuidado.

·         Las estrategias para el logro de los aprendizajes a través del pensamiento complejo.

·         El manejo de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.

·         Las metodologías básicas para la indagación y el descubrimiento en procesos de investigación.

Habilidades de dominio que les permitan:

·         Tener experiencia en el trabajo en la investigación disciplinaria, la enseñanza y la divulgación de la historia.

·         Interpretar la realidad histórica que les rodea.

·         Dimensionar las diversas culturas humanas.

·         Resignificar el conocimiento del pasado a través de la construcción de representaciones históricas plasmadas en relatos.

·         Practicar en la generación de alternativas de explicación histórica.

·         Tomar decisiones, resolver problemáticas, dar respuestas críticas y creativas de manera multi, inter y transdisciplinariamente a las diversas experiencias y actividades personales, sociales o profesionales en el contexto local, regional, nacional e internacional.

·         Promover la comunicación asertiva, mediante un adecuado dominio verbal y escrito del español y el manejo de una segunda lengua, que aumente su competitividad profesional con habilidades para incorporarse a equipos de trabajo o de investigación, nacionales y/o internacionales.

·         Usar herramientas para la innovación tecnológica y artística, así como la investigación científica motor del desarrollo contínuo de sus habilidades cognitivas de orden superior, que favorezcan su educación a lo largo de la vida.

·         Desarrollar investigación con responsabilidad social en equipos interdisicplinarios.

·         Reconocer el trabajo investigativo, desde los diferentes paradigmas en las diversas áreas del conocimiento.

·         Desarrollar un pensamiento abierto y flexible, con capacidad de asombro, que les permita la integración de nuevos saberes, para un aprendizaje a lo largo de la vida.

Actitudes y valores:

·         Disposición al diálogo con las innovaciones de la disciplina y los aportes interdisicplinarios.

·         Participación en el rescate y difusión de su cultura.

·         Compromiso con la preservación de la memoria histórica.

·         Recuperar la historia de su espacio regional, nacional y universal.

·         Contar con una visión crítica de su presente.

·         Reconstructor de su escala de valores en forma racional y autónoma con una ética inscrita en valores consensuados universalmente, sea cual sea su modelo de autorrealización.

·         Líder humanista, promotor de la convivencia multicultural y capaza de tener apertura al cambio, comprensión y tolerancia hacia la diversidad.

·         Apto para apreciar la belleza de su entorno y de otras culturas, para comprender diferentes manifestaciones artísticas y multiculturales, preservar y difundir el patrimonio histórico y cultural.

·         Desarrollo de una actitud emprendedora, que le permita identificar áreas de oportunidad para su desarrollo personal y del entorno.

5.      Competencias Genéricas Institucionales

• Participa de manera comprometida dentro de su medio sociocultural para contribuir al desarrollo social, la preservación del medio ambiente y el cuidado de la salud, considerando los lenguajes científicos, tecnológicos y artísticos de su disciplina profesional al colaborar en la solución de problemas de manera interdisciplinaria.
• Reflexiona y toma decisiones de manera crítica y creativa, a partir de analizar y relacionar elementos desde una visión compleja e interdisciplinaria para generar alternativas de solución de acuerdo a las necesidades del contexto.
• Utiliza una lengua extranjera de manera integral con la finalidad de realizar procesos de comunicación relacionados con los contenidos y actividades propias de su disciplina, los cuales le permiten establecer relaciones interculturales y colaborativas para explorar y construir saberes dentro de las misma, con responsabilidad social y el apoyo de diversas herramientas tecnológicas.
• Gestiona la información, las tecnologías y los procesos de comunicación para fortalecer la formación personal y profesional a través de las TIC al utilizar adecuadamente fuentes académicas y científicas de manera ética, creativa y asertiva.
• Analiza componentes del contexto, a partir de identificar la información necesaria y el uso de metodologías adecuadas para construir propuestas de solución y comunicar los resultados obtenidos.
• Emprende proyectos de impacto social de calidad para generar valor en los diferentes ámbitos sociales con base en metodología de innovación.

5.1  Competencias Especificas

Entre las competencias más importantes propuestas por Tunning se ubican como ejes las Historias nacionales, las habilidades de tipo teórico e instrumental, valores científicos y ciudadanos. La combinación de los atributos conferidos a las competencias profesionales involucra los ámbitos del conocimiento y su realización, a la par con las circunstancias y actitudes en el proceso educativo y, de manera, en la sociedad y el trabajo.

Las Competencias Específicas, según Tunning Latinoamérica, que deben lograr los egresados son:

1.  Conciencia de la función social del historiador.

2.  Conciencia de que el debate y la investigación histórica están en permanente construcción.

3.  Habilidad para usar técnicas específicas necesarias para estudiar documentos de determinados períodos, tales como paleografía y epigrafía.

4.  Conocimiento de la historia nacional.

5.  Habilidad para diseñar, organizar y desarrollar proyectos de investigación histórica.

6.  Conocimiento crítico de la relación entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado.

7.  Habilidad para manejar las tecnologías de la información y la comunicación al elaborar datos históricos o relacionados con la historia (por ejemplo, métodos estadísticos o cartográficos, bases de datos, etc.)

8.  Capacidad para leer textos historiográficos y documentos en otra lengua.

9.  Conocimiento de los métodos y problemas de las diferentes ramas de la investigación histórica: económica, social, política, estudios de género, etc. 

10.   Conocimiento de la historia local y regional.

11.   Capacidad para participar en trabajos de investigación interdisciplinaria.

12.   Capacidad para conocer, contribuir y participar en las actividades socioculturales en su comunidad.

13.   Habilidad para usar los instrumentos de recopilación de información, tales como catálogos bibliográficos, inventarios de archivo y referencias electrónicas.

14.   Conciencia y respeto hacia puntos de vista que se derivan de diversos antecedentes culturales, nacionales y otros.

15.   Conocimiento crítico del marco general diacrónico del pasado.

16.   Conocimiento de lenguas nativas, en aquellos casos que sea pertinente.

17.   Conocimiento y habilidad para usar teorías, métodos y técnicas de otras ciencias sociales y humanas.

18.   Conocimiento crítico de las diferentes perspectivas historiográficas en los diversos períodos y contextos, incluidos los debates actuales.

19.   Conocimiento de la historia universal o mundial.

20.   Capacidad de comunicarse y argumentar en forma oral y escrita en la propia lengua, de acuerdo con la terminología y técnicas usuales en la profesión.

21.   Capacidad para aplicar técnicas y métodos de la didáctica de la historia.

22.   Capacidad para transcribir, resumir y catalogar información de forma pertinente.

23.   Capacidad para identificar y utilizar apropiadamente fuentes de información: bibliográfica, documental, testimonios orales, etc. para la investigación histórica. 

24.   Capacidad para definir temas de investigación que puedan contribuir al conocimiento y debate historiográficos.

25.   Conocimiento de la historia de América. 

26.   Habilidad para organizar información histórica compleja de manera coherente. 

27.   Habilidad para comentar, anotar y editar correctamente textos y documentos de acuerdo con los cánones críticos de la disciplina.

Tunning apunta que las competencias genéricas en el Área de Historia son las siguientes:

1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
2. Capacidad de aplicar conocimientos en la práctica.
3. Capacidad para organizar y planificar el tiempo.
4. Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión.
5. Responsabilidad social y compromiso ciudadano.
6. Capacidad de comunicación oral y escrita.
7. Capacidad de comunicación en un segundo idioma.
8. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación.
9. Capacidad de investigación.
10. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente.
11. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedentes de fuentes diversas.
12. Capacidad crítica y autocrítica.
13. Capacidad para actuar en nuevas situaciones.
14. Capacidad creativa.
15. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
16. Capacidad para tomar decisiones.
17. Capacidad de trabajo en equipo.
18. Habilidades interpersonales.
19. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes.
20. Compromiso la preservación del medio ambiente.
21. Compromiso con su medio socio-cultural.
22. Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad
23. Habilidad para trabajar en contextos internacionales.
24. Habilidad para trabajar en forma autónoma.
25. Capacidad para formular y gestionar proyectos.
26. Compromiso ético.
27. Compromiso con la calidad.

Las competencias específicas para la definición del perfil de egresado de Historia:

a)  Conocimiento y comprensión crítica de:

·         La Historia y sus diversos contextos temporales y espaciales.

·         La Historia como disciplina en permanente construcción a través de las distintas perspectivas historiográficas y de las metodologías vinculadas a las mismas.

·         La Historia en su relación con otras disciplinas para enriquecer la investigación histórica.

b) Conocimiento y transferencia de:

·         Conocimientos y perspectivas históricas a través de diversos medios de acuerdo con la audiencia.

c)  Conciencia y compresión de la función social del historiador en:

·         La construcción de una sociedad respetuosa de la diversidad concepciones y expresiones culturales.

·         El marco de su compromiso ético y ciudadano con la disciplina, el medio socio cultural y el medio ambiente.

·         Virtud de su compromiso con la generación de propuestas innovadoras en contextos cambiantes.

d) Dominios Instrumentales de:

·         Métodos, técnicas y tecnologías para desenvolverse con propiedad de acuerdo a los distintos escenarios que exija el ejercicio profesional.

·         De las lenguas necesarias para el ejercicio de la profesión en el nivel adecuado.

·         En Centros e Institutos de investigación histórica.

·         Desempeño en diversas dependencias gubernamentales y privadas (Archivos, Bibliotecas y Museos), Historia Pública, Consultoría, Gestión Cultural, entre otros.

·         En el área de docencia en educación media superior y educación superior.

·         En la difusión vinculada a la historia y/o a las humanidades y ciencias sociales dentro y fuera de la universidad.